بررسی چگونگی اثر فضای مجازی بر رفتار دانش آموزان، با تکیه بر نظریات آلبرت بندورا و ژان پیاژه

به دنبال همه گیری استفاده از رسانه های اجتماعی و فضای مجازی، اکثر اقشار جامعه از جمله کودکان و دانش آموزان از آن استفاده می کنند. این پژوهش به بررسی فرصت ها و تهدید های فضای مجازی در مقابل رفتار دانش آموزان و کودکان می پردازد؛ و به این موضوع می پردازد که فضای مجازی چطور بر رفتار اثر می گذارد. این پژوهش سعی بر این دارد که از برخی زوایای مسئله مورد پژوهش، رفتارهای نسل جدید دانش آموزان را تبیین کند و بیان کند که چگونه می توان از طریق تحلیل روند رشد رسانه های اجتماعی، ریشه رفتار های نسل جدید را یافت؛ نسلی که از همان دوران کودکی با رسانه های ارتباطی و فضای مجازی دم خور بوده است. این که چگونه و بر پایه چه اصولی باید رفتار های درست را در دانش آموزان و کودکان ایجاد کرد نیز از مسائل مهمی است که در این پژوهش به آن پرداخته شده است. در بخش اول پژوهش نشان داده شد که یادگیری کودکان و دانش آموزان در فضای مجازی بر مبنای اصول یادگیری مشاهده ای بندورا و فرایند های جذب و انطباق پیاژه امکان ۱ پذیر است و در بخش دوم آن به این موضوع پرداخته شد که فضای مجازی علاوه بر نقش مخرب، به وسیله برخی تکنولوژی های جدید، نقش مثبتی نیز در تربیت شهروندی دارد و همچنین می تواند در حضور محدودیت های فیزیکی، مانند بیماری های واگیر دار، به فرایند آموزش کمک کند.