سنجش تاثیر مربیان پرورشی بر مهارتهای زندگی و تربیت شهروندی از دیدگاه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

تحقیق حاضر با هدف " سنجش تاثیر مربیان پرورشی بر مهارتهای زندگی و تربیت شهروندی از دیدگاه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان دزفول در سال تحصیلی " ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به لحاظ هدف از نوع کاربردی و از حیث گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری عبارت است از کلیه دانش آموزان مقطع در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ می باشد. که تعداد آنها برابر ۵۴۳۰ نفر می باشند. حجم نمونه با ۲۴۷ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری سهمیه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری ۱ اطلاعات دو پرسشنامه مهارتهای زندگی ساعتچی و همکاران (۱۳۸۹) این پرسشنامه شامل ۴۰ گویه و پرسشنامه تربیت شهروندی که توسط تابش (۱۳۹۱) تهیه و تنظیم شده است و شامل ۱۸ گویه است. ضریب پایایی به دست آمده برای متغیرهای مهارت های زندگی و تربیت شهروندی در این تحقیق نشان از این دارد که پرسشنامه های فوق از ضریب پایایی بالایی برخوردارند. همچنین روایی ابزارهای اندازه گیری با استفاده از روایی صوری و با مراجعه به آرا تخصصی اساتید و متخصصان این حوزه به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش علاوه بر شاخص های آمار توصیفی (انحراف استاندارد، دامنه تغییرات و کمینه و بیشینه نمرات) و نیز نمودارها و جداول توزیع فراوانی همچنین از آزمون های آمار استنباطی (تی تک نمونه ای) نیز استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه۲۴ تحلیل خواهند شد. با توجه به نتایج به دست آمده از ازمون T، پاسخ دهندگان تاثیر مربیان پرورشی در افزایش همه شاخص های آموزش خودآگاهی، داشتن هدف در زندگی، مهارت مربوط به ارتباطات انسانی، روابط بین فردی، مهارت تصمیم گیری، بهداشت و سلامت روان، مهارت در حل مسئله، مهارت مشارکت و همکاری، تفکر خلاق، تفکر انتقادی را قابل قبول دانسته اند.