آسیب های اجتماعی در کمین دانش آموزان مقاطع ابتدایی مدارس مناطق محروم

اگرچه طی سال های اخیر اقدامات زیادی درجهت افزایش امکاناتی نظیر نوسازی و احداث ساختمان های آموزشی و هوشمندسازی مدارس و رفع کمبودها در سطح استان های محروم کشور انجام شده، اما همچنان برخی استان ها مانند خوزستان و سیستان و بلوچستان از نظر کیفی در سطح پایینی قرار دارد، به طوری که به گفته رئیس آموزش و پرورش ، این استان از نظر سطح علمی و آموزشی در رتبه ۳۱ قرار دارد. معضلی که به عوامل متعددی از جمله تبعات جنگ هشت ساله و شرایط اقلیمی و جغرافیایی این استان برمی گردد که البته اکنون برنامه آموزشی جامعی برای ارتقای کیفی آموزش در استان تهیه و تدوین شده است. وی در گفت وگو با جام جم به عامل شرایط نامناسب اقلیمی و جغرافیایی استان و کمبود امکانات رفاهی و خدماتی اشاره و تصریح می کند: این شرایط موجب شده بسیاری از نیروها و معلم های زبده و حرفه ای پس از کسب تجربیات فراوان علمی و آموزشی، متقاضی ترک استان و انتقال به دیگر مناطق کشور باشند و در نتیجه این مساله تاثیر زیادی در افت کیفی آموزش در سطح استان دارد. با وجود همه این عوامل تاثیرگذار، نبود برنامه جامع و مدون علمی و آموزشی برای توسعه آموزشی استان، مهم ترین عامل افت تحصیلی و آموزشی دانش آموزان خوزستانی است که اکنون ما طرحی را براساس شاخص های بین المللی، ملی و محلی و براساس سند تحول بنیادی آموزشی آموزش و پرورش، تهیه و تدوین کرده ایم و ۲۳ اولویت برای آن مشخص شده است که با عمل به آن، بیشتر مشکلات آموزش برطرف خواهد شد.