ارتباط بین صلاحیت های حرفه ای معلمان با اشتیاق تحصیلی در درس زیست شناسی دانش آموزان متوسطه دوم شهرجوین

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین صلاحیت های حرفه ای معلمان با اشتیاق تحصیلی در درس زیست شناسی دانش آموزان متوسطه دوم شهرجوین بود. روش پژوهش از نظر هدف جز تحقیق های کاربردی و روش انجام تحقیق از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه ی آماری تحقیق شامل دانش آموزان متوسطه دوم شهرجوین به تعداد ۱۵۶ نفر بود که، در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه به کمک استفاده از فرمول کوکران شامل ۱۱۳ نفر که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند. روش نمونه گیری به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای بود. ابزار پژوهش پرسشنامه صلاحیت های حرفه ای معلمان کنسرسیوم ارزیابی و حمایت از معلمان (۲۰۱۳)و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز و بلومنفیلد (۲۰۰۴)، بود. جهت تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که بر این اساس ضریب پایایی پرسشنامه ها به ترتیب پرسشنامه صلاحیت های حرفه ای معلمان ۷۶/۰ و اشتیاق تحصیلی ۹۶/۰ به دست آمد. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون با نرم افزار SPSS ۲۰ مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین صلاحیت های حرفه ای معلمان با اشتیاق تحصیلی در درس زیست شناسی در سطح ۹۹ درصد رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که در گام اول مهارت های بین فردی ، در گام دوم مسئولیت حرفه ای و در گام سوم صلاحیت دانشی توانسته اند ۵۶ درصد تغییرات اشتیاق تحصیلی در درس زیست شناسی را پیش بینی کنند