بررسی نقش رهبران آموزشی در تحقق اهداف مدارس

در ابتدای قرن بیست ویکم ، با توجه به این تفکر که کیفیت رهبری تاثیر مهمی بر نتایج مدارس و دانش آموزان دارد، توجه بسیاری به رهبری آموزشی معطوف شده است . همچنین درک این مسئله که مدارس برای فراهم کردن بهترین شرایط آموزشی برای یادگیرندگان به رهبران و مدیران موثر نیاز دارند، رو به افزایش است . مدارس به معلمان تربیت شده و متعهد و معلمان نیز به نوبه خود به حمایت و رهبری مدیران موثر احتیاج دارند. وقتی بحث مدیریت موثر مطرح می شود این موضوع که کدام یک از رفتارهای مدیریتی به نتایج مطلوب می انجامد، مورد توجه قرار می گیرد.در سالهای اخیر رهبری آموزشی مدرسه به عنوان پارامترهای مرتبط با مدارس اثربخش مورد مطالعه قرار گرفته است توسعه و حفظ فرهنگ مدرسه توسط رهبران آموزشی ، از عوامل ضروری در اثربخشی مدارس است فرهنگ مدرسه پدیدهای است که توسط اعضای مدرسه ایجاد میشود. باورهای مشترک در مورد قابلیت و توانایی معلمان و مدیران بخش مهمی از فرهنگ مدارس است . با توجه به ضرورت اهمیت این موضوع محققان در این مقاله به ” بررسی نقش رهبران آموزشی در تحقق اهداف مدارس ”می پردازند بدین خاطر از روش کتابخانه ای و مروری بر تحقیقات قبلی استفاده کرده است