Relationship between emotional self-regulation and online game addiction with the mediating role of loneliness in elementary school children.
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 82
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JECHE-4-1_005
تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1402
چکیده مقاله:
هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی احساس تنهایی در ارتباط بین خودتنظیمی هیجانی با اعتیاد به بازیهای آنلاین در دانشآموزان بود.
روش: جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانشآموزان ابتدایی دوره دوم شهر قزوین در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود که از بین آنها ۲۱۸ نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه خودتنظیمی هیجانی لارسن و پریزمایک (۲۰۰۴) ، پرسشنامه احساس تنهایی راسل و همکاران (۱۹۸۰) و پرسشنامه اعتیاد به بازیهای آنلاین وانگ و چانگ (۲۰۰۲) بود. برای تحلیل مدل علی از تحلیل مسیر استفاده شد.
یافتهها: نتایج نشانگر برازش کامل مدل با داده ها بود. همچنین نتایج تاثیر مستقیم و معناداری را بین خودتنظیمی هیجانی (۰۱/۰p< و ۳۹/۰-=β) و احساس تنهایی (۰۱/۰p< و ۵۷/۰=β) با اعتیاد به بازیهای آنلاین نشان داد. همچنین تحلیل نقش میانجی نشان داد که احساس تنهایی در ارتباط بین خودتنظیمی هیجانی با اعتیاد به بازیهای آنلاین میانجی دارند.
نتیجهگیری: در تدوین مداخلههای روانشناختی جهت کنترل و درمان اعتیاد به بازیهای آنلاین در دانشآموزان، باید به نقش خودتنظیمی هیجانی و احساس تنهایی توجه ویژه مبذول شود.
کلیدواژه ها:
emotional self-regulation ، loneliness feeling ، online game addiction ، students ، احساس تنهایی ، خودتنظیمی هیجانی ، اعتیاد به بازی های آنلاین ، دانش آموزان.
نویسندگان
علیرضا کاکاوند
Imam Khomeini International University
نازنین موسوی
Imam Khomeini International University
فرهاد شیرمحمدی
Imam Khomeini International University
فاطمه هجری
Imam Khomeini International University
راضیه حاجی شریفی
Imam Khomeini International University
حامد قاسمی مدانی
University of Applied Sciences & Technology