بررسی نقش رفتار تیمی در تدریس بر عملکرد آموزشی معلمان ابتدایی شهر خاش

در این پژوهش ، بررسی نقش رفتار تیمی در تدریس بر عملکرد آموزشی معلمان ابتدایی شهر خاش مورد بررسی قرار گرفته شده است . مطالعه حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد. نمونه پژوهش عبارت بود از ۱۸۶ نفر از معلمان ابتدایی شهر خاش که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. پس از گزینش و تخصیص نمونه ، پرسشنامه ها طی یک مرحله توزیع و جمع آوری گردید. در نهایت دادهها با کمک نرم افزار SPSS با آزمون رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد رفتار تیمی در تدریس پیش بینی کننده عملکرد آموزشی معلمان می باشد. با توجه به رابطه مثبت رفتار تیمی می توان گفت که هر چه معلمان دارای رفتار تیمی بیشتری در تدریس باشند عملکرد آموزشی آنان افزایش می یابد.