اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر هوش هیجانی دانش آموزان متوسطه

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر هوش هیجانی دانش آموزان متوسطه بود. هدف پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی به صورت طرح پیش آزمون – پس آزمون با دو گروه آزمایش و گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر متوسطه شهر زیرآب در سال ۱۴۰۱ بودند. در این پژوهش ۳۰ نفر از روش نمونه گیری دردسترس در دو گروه آزمایش و گواه استفاده شدند، ابزار پژوهش هوش هیجانی استفاده شد. و به گروه آزمایش به مدت هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش شناختی - رفتاری قرار گرفت، در این مدت گروه کنترل به فعالیت های معمول خود مشغول بود. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. یافته های پژوهش نشان داد میانگین نمرات هوش هیجانی دانش آموزان در پس آزمون نسبت به پیش آزمون رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد. بنابراین درمان شناختی رفتاری بر هوش هیجانی دانش آموزان متوسطه تاثیر دارد.