بررسی تاثیر ذهن آگاهی و انعطاف پذیری شناختی بر قلدری سایبری

مقدمه: پژوهش حاضر به بررسی تاثیر ذهن آگاهی و انعطاف پذیری شناختی بر قلدری سایبری در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر قزوین در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۴۰۱ پرداخته است.روش: روش پژوهش از نظر هدف در حیطه تحقیقات کاربردی و براساس ماهیت و روش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. نمونه گیری به روش تصادفی خوشهای و نمونه ها شامل ۳۷۳ دانش آموز ۱۹۷) دختر و ۱۷۶ پسر) مدارس مقطع متوسطه دوم پسرانه و دخترانه شهر قزوین بودند که به پرسشنامه های قلدری سایبری آنتیادو و همکاران((۲۰۱۶، مقیاس ذهن آگاهی فراگیر فریبرگ((۲۰۰۶ و مقیاس انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال((۲۰۱۰ پاشخ دادند. داده ها از طریق آزمون رگرسیون و روش مدلسازی معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شدند.نتایج: نتایج نشان داد استفاده از ذهنآگاهی میتواند سبب قلدری سایبری در دانش آموزان دختر گردد.همچنین ضریب اثر ذهن آگاهی قلدری سایبری دانش آموزان پسر دبیرستانی برابر با ۰/۰۱ به دست آمده است. میتوان استنباط نمود که این ضریب مسیر معنادار نمی باشد نتیجه گیری: انعطاف پذیری شناختی بر قلدری سایبری در دانش آموزان دختر اثر مثبت و معنیدار دارد. از سوی دیگرانعطاف پذیری شناختی میتواند سبب بهبود قلدری سایبری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر قزوین گردد.