تحلیل محتوای کتاب روان شناسی پایه یازدهم برمبنای عناصر پنج گانه برنامه درسی ملی (تعقل ایمان، علم، عمل، اخلاق)

مراجع و منابع این مقاله:

• آچاک، عثمان؛ خضرنژاد، عمر(۱۳۹۶)، تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی ...
• باب الحوائجی، فهیمه (۱۳۷۶)، تحلیل محتوا، مجله مطالعات ملی کتابداری ...
• بازرگان، عباس (۱۳۸۱)، ارزشیابی آموزشی، انتشارات سمت، تهران: چاپ اول ...
• برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران، شورای عالی آموزش وپرورش ...
• ترکاشوند، نسرین (۱۳۹۸)، جایگاه تربیت عقلانی در برنامه درسی دین ...
• روشن قیاس، پروین؛میر شاه جعفری، سید ابراهیم (۱۳۹۶)، بررسی محتوای ...
• سلیمان نژاد، اکبر (۱۳۹۲)، روش های تدریس تعلیمات دینی (هدیه ...
• عریصی، حمید رضا عابدی، احمد (۱۳۸۲)، تحلیل محتوای کتاب های ...
• عصمتی پور، مریم (۱۳۹۲)، برنامه ریزی درسی با نگرش بر ...
• کیوی، ریمون وکامپهنود، لوک (۱۳۷۷)، روش تحقیق در علوم اجتماعی، ...
• متقی، زهره؛ نصرتی هشی، کمال، نجفی، محمد (۱۳۹۶)،تحلیل محتوای کتب ...
• میرعارفین، فاطمه سادات (۱۳۸۹)، نقد و ارزیابی محتوای کتاب درسی ...
• یداللهی فر، محمد جواد (۱۳۹۷)، پایان نامه دکتری فلسفه تعلیم ...
• talib,h.j,karjane.N,teelin,k.,Abraham,m,holt,s.,& etal.(۲۰۱۸) ricandadolesceresidenteducationcurriculuminpediatricandadolescentgynecology:the shortcurriculum۲.۰.journalofpediatricandadolescentgynecology,۳۱(۲), ۷۱-۷۶trepule,E,tereseviciene.M, &rutkiene,A.(۲۰۱۵) didactticapproachofintroducingtechnologyenhancedlearning(tel)curriculuminhighereducationprocedia-socialandbehavioralsciences.۱۹۱,۸۴۸-۸۵۲ ...
نمایش کامل مراجع