بررسی چگونگی استفاده از رویکرد مهارت آموزی در مدیریت صبر و کنترل خشم در دانش آموزان منطقه ی موسیان، استان ایلا م

بی تابی و عدم کنترل خشم به عنوان رفتارهای هیجانی منفی قلمداد می شوند. مسئله مورد بررسی پژوهش حاضر، این است که آیا می توان با رویکرد مهارت آموزی موجب تقویت مهارت صبر و کنترل خشم به عنوان هیجانات مثبت رفتاری در ارتباط با پیشرفت تحصیلی و تربیتی برخی از دانش آموزان مدارس منتخب منطقه ی موسیان در استان ایلام را فراهم نمود. هدف از انجام این پژوهش، تقویت مهار ت رفتارهای صبورانه و غلبه بر هیجان منفی خشم در راستای کنترل آن، در دانش آموزان با ارائه راهکارهای عملی است. روش پژوهش حاضر از نوع آمیخته (کمی و کیفی) و نوع پژوهش، کاربردی است. برای گرد آوری داده ها از پژوهش های پیشین، پرسشنامه، مشاهده و مصاحبه و بررسی عملکرد تحصیلی دانش آموزان در اوایل سال تحصیلی و تجزیه و تحلیل آن ها استفاده شده است. در نهایت از طریق تجزیه و تحلیل داده ها برای شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و ارائه ی راهبردهای اصلاحی اقدام شده است. در این پژوهش تقویت تفکیکی رفتارهای صبورانه با نرخ بیشت ر، استفاده از الگوی تدریس متناسب با مفهوم صبر (دریافت مفهوم)، کنترل خشم و تقویت صبر با بهره گیری از مهارت آموزی هایی همچون : ساخت ساعت شنی به منظور درک مفهوم زمان و صبر، انتقاد پذیری ، خود آگاه ی و پس انداز به عنوان محورهای اثر گذار در ارتقای مهارت مدیریت بر هیجانات مذکور لحاظ شده است . نتایج مشخص کرد که با استفاده از روش های فوق ، می توان به تقلیل انگیزه های تکانش گری با آموزش راه های مقاومت در برابر آنان و با ارائه بازخوردهای مثبت به رفتارهای صبورانه و تقویت آن، از بروز رفتارهایپرخاشگرانه جلوگیری به عمل آورد .