بررسی تاثیر مهارت های فراشناختی بر هوش خلاق دانشجویان (مطالعه موردی: دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران)

مطالعات گذشته نشان می دهد مهارت های فراشناختی تاثیر بسزایی بر افزایش هوش و بهبود عملکرد تحصیلی افراد دارد که لازم است بیشتر به آن پرداخته شود. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مهارت های فراشناختی بر هوش خلاق دانشجویان انجام شده است. تحقیق حاضر از نوع نیمه آزمایشی بوده و طرح پژوهشی آن از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه علوم تحقیقات است، که با استفاده از نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و با استفاده از فرمول کوکران، ۳۶۴ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. سپس هوش خلاق دانشجویان با استفاده از پرسشنامه هوش خلاق ارزیابی شد. در نهایت به منظور بررسی تاثیر مهارت های فراشناختی بر هوش خلاق دانشجویان (پس آزمون)، از بسته آموزشی مهارت های فراشناختی استفاده و پس از اتمام پروتکل آموزشی،پرسشنامه هوش خلاق مجددا در بین جامعه آماری توزیع و تاثیر مهارت های فراشناختی بر آن ارزیابی گردید. در این تحقیق جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار spss استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده، میانگین نمره هوش خلاق دانشجویان معادل ۷۸.۱۲ به دست آمد، که نشان می دهد دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه علوم و تحقیقات از نظر هوش خلاق و خلاقیت ذهنی در سطح «خوب» قرار دارند. نتایج حاصل از بررسی تاثیر مهارتهای فراشناختی بر هوش خلاق دانشجویان نشان داد نمره هوش خلاق دانشجویان در پیش آزمون (قبل از ارائه آموزش مهارت های فراشناختی) ۷۸.۱۲ بود که در پس آزمون (بعد از آموزش) به ۸۳.۰۱ افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماری نیز معنادار بود (P=۰.۰۰۱). بنابراین آموزش مهارتهای فراشناختی بر هوش خلاق دانشجویان موثر بوده و موجب افزایش هوش خلاق در آنان می شود.