اثربخشی مشاوره تحصیلی مبتنی بر بهزیستی تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و بی صداقتی تحصیلی در بین دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر مشهد

هدف این پژوهش، اثربخشی مشاوره تحصیلی مبتنی بر سر زندگی، بی صداقتی دانش آموزان دختران متوسطه اول شهر مشهد بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختران متوسطه اول شهر مشهد می باشد. که نمونه آماری این پژوهش شامل ۳۰ نفر از جامعه آماری بود، که به دو گروه گواه (۱۵ نفر) و آزمایش (۱۵ نفر) جایگزین شده اند، روش نمونه گیری پژوهش به شیوه در دسترس انتخاب خواهد شد. بدین صورت که ابتدا دانش آموزان را با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب، سپس پیش آزمون گرفته شد و آزمودنی هایی که نمرات پایین را در آزمون های (بهزیستی تحصیلی، سرزندگی تحصیلی) و نمره بالای در (آزمون بی صداقتی تحصیلی) کسب نموده اند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین خواهند شد. برای انتخاب نمونه ابتدا پرسشنامه ی بهزیستی تحصیلی، بهزیستی تحصیلی و پرسشنامه بی صداقتی تحصیلی استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از آزمون واریانس آنکوا و مانکوا استفاده شد. که یافته های پژوهش نشان داد: مشاوره تحصیلی با توجه به میانگین بهزیستی تحصیلی گروه آزمایش نسبت به میانگین گروه گواه، موجب افزایش بهزیستی تحصیلی گروه آزمایش شده است و با کنترل پیش آزمون بین گروه آزمایش و گروه گواه از لحاظ سرزندگی تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنین با کنترل پیش آزمون بین گروه آزمایش و گروه گواه از لحاظ بی صداقتی تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد. می توان نتیجه گرفت که مشاوره تحصیلی بر بهزیستی تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و کاهش بی صداقتی تحصیلی دانش آموزان تاثیر معناداری داشته است.