بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی با هوش هیجانی در بین معلمان مقطع ابتدایی در شهرستان رزن

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی با هوش هیجانی در بین معلمان مقطع ابتدایی در شهرستان رزن است. این تحقیق کاربردی به روش توصیفی-پیمایشی از شاخه مطالعات میدانی انجام شده است. معلمان مقطع ابتدایی در شهرستان رزن جامعه آماری این پژوهش میباشد که تعداد آنها ۴۱۰ نفر است. با توجه به فرمول کوکران حجم نمونه ۱۹۸ نفر برآورد شد. روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع در دسترس میباشد. به این صورت که همه معلمان برای تکمیل پرسشنامه شانس برابر خواهند داشت. برای سنجش متغیر یادگیری سازمانی از پرسشنامه نیفه(( ۲۰۰۱، برای سنجش متغیر هوش هیجانی از پرسشنامه گلمن((۱۹۹۰ استفاده شد. آزمون فرضیه ها و تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش همبستگی و از نرم افزارهای SPSS استفاده شده است. نتیجه ضریب همبستگی، بیانگر این است که بین یادگیری سازمانی و هوش هیجانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رزن رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.