روش تدریس نوین در مدارس: تدریس کارآفرینی و فرصت های پیشروی آن در مدارس بر اساس سندتحول بنیادین

شرایط متفاوت جامعه امروز نشان می دهد که تکیه بر آموزشهای سنتی و روش تدریس سنتی گذشته دیگر نمی تواند نیازهای دانش آموزان را برآورده نماید. از این رو با فهم این موضوع سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تلاش می کند تا ضمن ترویج ارزشها و هنجارهای مدنظر خود با تکیه بر روش تدریس نوین ، آموزشهای نوینی را به دانش آموزان ارائه نماید. از این رو بر اهمیت دانش های نوین ، صنایع دانش بنیان، کارآفرینی و تدریس آن در مدارس تاکید شده است . بر این اساس پژوهش حاضر با هدف »روش تدریس نوین در مدارس: تدریس کارآفرینی و فرصت های پیشروی آن در مدارس بر اساس سند تحول بنیادین « انجام گرفته است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد. بدین صورت که اسناد مرتبط با موضوع پژوهش ، یعنی سند تحوا بنیادین و کارآفرینی گردآوری شده است و با رویکرد توصیفی و تحلیلی دادههای مرتبط با پژوهش مورد بررسی قرار گرفته است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که نحوه پرورش خلاقیت و کارتیمی در مدارس و همچنین برگزاری دورههای ضمن خدمت و کارگاه های آموزشی برای معلمان و همچنین برنامه ریزی بلندمدت می تواند در توسعه کارآفرینی در مدارس اثرگذار باشد.