بررسی رابطه مهارتهای ارتباطی و کسب هویت دانش آموزان ابتدایی شهر میناب

هدف از این تحقیق بررسی رابطه مهارتهای ارتباطی و کسب هویت دانش آموزان ابتدایی شهر میناب بود روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر میناب که تعداد آنها ۵۰۰ نفر می باشند . این تحقیق روش نمونه گیری به صورت نمونه گیری تصادفی ساده صورت گرفته است .حجم نمونه نیز ۸۰ نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر میناب بود. ابزار سنجش شامل پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون، پرسشنامه فرآیند هویت خود دسی و ریان می باشد. پس از گردآوری داده ها و تحلیل آنها، نتایج نشان داد که بین مهارت های ارتباطی و کسب هویت دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.