تاثیر محیط اموزشی بر میزان علاقه دانش اموزان به یادگیری در مقطع ابتدایی

محیط ، بستری برای شکل گیری بسیاری از ویژگ ی های رفتار ی است . به بیان ی دیگر بسیاری از عواطف ، عادات، سلایق و حت ی طرز نگرش ها و نشست و برخاست ها به گونه ای شگرف از محیط تاثیر می پذ یرد. به هم ین خاطر است که بسیاری از صاحب نظران، محیط را دانشگاه ی نامیده اند که هر فرد با توجه به زمینه ها و استعدادهای خویش می تواند از آن بیاموزد و در معرض تاثیرات آن قرار گیرد، دانشگاهی که هیچ گاه فرد از آن فارغ التحصیل نمی شود. موقعیت و محیط آموزشی آن ازعوامل بسیار موثر در یادگ یری است .هرچه محیط آموزشی دارای امکانات بیشتر و فضای آن نیز شاد باشد یادگیری بهتر صورت خواهد گرفت . کیفیت محیط آموزشی می تواند تاثیرات مثبت یا منفی در نوع و میزان یادگیری ،وحتی رفتار داشته باشد.بسیاری از اخلاقیات و رفتارهای پر اهمیت و کاربردی دانش آموزان در محیطی شکل می گیرد که در آن یاد می گیرند و آموزش می بینند. عواملی مانند ترس، اضطراب، شک و ترتید ، تنبیه و ناامیدی در محیط آموزشی مانع یادگیری هستند.هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر محیط آموزشی برا یادگیری دانش آموزان تمامی مقاطع می باشد روش بررسی دراین پژوهش مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای ، اسنادی و مطالعات پیشین می باشد.براساس این پژوهش طرح فضاهای آموزشی می تواند باعث رشد و یا بازدارندگی در امر یادگیری باشد و در مقطع ابتدایی بیشترین تاثیر را دارد وعلاوه بر رشد ذهنی ، علاقه ی دانش آموزان نسبت با یادگ یری بیشتر خواهد بود. موقعیت آموزشی منظم همراه با محبت و احترام متقابل ، نسبت به محیطها ی خشک و تهی از عواطف ، تاثیر بیشتری در یادگیری خواهد داشت . به هرحال، امکانات محیط آموزشی ، اعم از نیروی انسانی و تجهیزات، وضع اجتماعی ، فرهنگی و اقتصاد ی خانواده، نگرش والدین و مربیان نسبت به تحصیل و آموزشگاه و هزاران عامل محیطی دیگر میتواند در کیفیت و کمیت یادگیری شاگردان موثر باشد.