بررسی راهکارهایی جهت ایجاد فعالیت های مشتاقانه دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی

هدف اصلی امر آموزش ایجاد یادگیری در دانش آموزان است و این امر با عمل تدریس اتفاق میافتد . عمل تدریس سلسله فعالیت های مرتب ، منظم ، هدف دار و از پیش طراحی شده است ؛ فعالیتی که هدفش ایجاد شرائط مطلوب یادگیری است . فعالیتی که به صورت تعامل و رفتار متقابل بین معلم و فراگیر جریان دارد یعنی ویژگی ها و رفتار معلم در فعالیتها و اعمال شاگردان تاثیر میگذارد و بالعکس . از ویژگیها و رفتارهای آنان متاثر میشود، این تاثیر ممکن است به صورت مستقل یا غیرمستقل به وقوع بپیوندد. به عبارتی دیگر، تدریس عبارت است از تعامل یا رفتار متقابل معلم و شاگرد، بر اساس طراحی منظم و هدفدار معلم برای ایجاد تغییر در رفتار شاگرد.[۴ ]هدف از تدریس افزایش توانایی یادگیری است و تدریس خوب نتیجه اش خوب یادگرفتن است . دانش آموزانی خوب یاد می -گیرند که راهبردهای خوب یادگرفتن و کسب آموزش و پرورش را در خود توسعه میدهند. الگوی تدریس به دانش آموزان کمک میکند که ذخایر این راهبردها در آنان توسعه یابد، این الگوها به رشد دانش آموزان به مثابه فردی با توانایی افزایش تفکر و رفتارعاقالنه و ساختن مهارتها و تمهیدات اجتماعی یاری میرساند، متاسفانه در مدارس موجود چندان توجهی به این اصل نمیشود.