اثربخشی شن بازی درمانی بر بهبود روحیه ی علمی و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی شهرستان بندرعباس

هدف اصلی این پژوهش اثربخشی شن بازی درمان ی بر بهبود روحیه ی علمی و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی شهرستان بندرعباس در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود. این پژوهش از حیث هدف، کاربردی و از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی است . جامعه این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه اول بندرعباس با تعداد تقریبی ۱۳۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشد. برای انتخاب نمونه آماری از نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است . به این منظور ۵۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی به طور تصادفی انتخاب شده و به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند(۲۵ نفر گروه آزمایش و ۲۵ نفر گروه کنترل). ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه خودپنداره چن یی یسن (۲۰۰۴) و پرسشنامه روحیه ی علمی دانش آموزان محقق ساخته می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی (میانگین ، انحراف معیار، جداول و نمودارها) و آمار استنباطی از روش تحلیل کواریانس استفاده شده است . نتایج تحقیق نشان می دهد که شن بازی درمان ی بر بهبود روحیه ی علمی و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی شهرستان بندرعباس تاثیر مثبت و معناداری دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت شن بازی نقش پررنگ و با اهمیتی در روحیه ی علمی و خودپنداره تحصلی دانش اموزان دارد. بنابراین مد یران و مسئولان نظام آموزشی اتاق های شن جهت بازی دانش آموزان فراهم نمایند.