اقدام پژوهی : چگونه کم رویی دانش آموزم علی اصغر مرادی را برطرف کردم؟

اصولا خجالت یا کمرویی یک عاطفه اجتماعی است . این حالت از احساس کم خودبینی سرچشمه می گیرد و در برخی موارد آنقدر شدت می یابد که تمامی شخصیت فرد را تحت تاثیر قرار می دهد. کودک منزوی نیاز دارد تا احساس کند عضو با ارزش یک یا چند گروه است . معلم آگاه باید توجه داشته باشد که کودک کمرو نیز دارای تواناییها و شایستگی های ویژهای است که با راهنمایی و تشویق می توان آنها را در یک فعالیت گروهی به کار گرفت . این پژوهش به بررسی ،کمرویی علایم و نشانه ها ریشه و عوامل ایجاد کننده راه های غلبه بر این اختلال دانش آموز علی اصغر مرادی که معمولا به عنوان دانش آموز خجالتی یا گوشه گیر شناخته می شود، می پردازم. موقعیتی که محیا محمدی در آن قرار دارد ممکن است در آینده به علایم دیگری مانند کمبود اعتماد به نفس در ورود به موقعیت های اجتماعی و ناراحتی و سرباز زدن از ظاهر شدن در حضور دیگران بیانجامد. حقیقتا غفلت در رفع مشکل دانش آموز و بی توجهی به آن خسارات جبران ناپذیری به بار می آورد و باعث مشکلات و مصائبی خواهد شد که در بررسی آنها باز به همین نقطه آغاز یعنی دوران حساس حیات کودکی بر می گردیم . از این رو سرمایه گذاری و برنامه ریزی در این زمینه از حساس ترین و مهم ترین وظایف معلمان است و باید از اولویت ویژهای برخوردار باشد. همچنین مدرسه به عنوان اولین جایگاه رسمی تجربه ی اجتماعی کودکان می تواند نقش تعیین کننده ای در تقویت و یا پرورش مهارتهای اجتماعی داشته باشد.