چگونه توانستم بدخطی دانش آموزان پایه پنجم را بهبود ببخشم ؟

یکی از مشکلات موجود در مدارس که سه رکن اساسی مدرسه - معلم ،فراگیر،اولیا - با آن درگیر هستند ؛ نحوه ی نوشتن و میزان خوش خطی فراگیران می باشد. از طرفی دیگر خوش خطی با شخصیت و توانایی افراد، رابطه ی مستقیم دارد. با مشاهده ی مشکل بد خطی و نازیبا نویسی دانش آموزان ، در صدد جستجوی راه کارهایی برای رفع این مشکل برآمدم. پس از جمع آوری اطلاعات و داده ها از فراگیران ،اولیا و تعدادی از همکاران خود وهمچنین بررسی پیشینه ی تحقیقات دراین رابطه ، راه کا رهایی برای رفع این مشکل به نظرم آمد.پس ازبحث و مشورت با اولیا و مدیر مدرسه ، اقدام به اجرای راه کارهای برنامه ی مورد نظر نموده و اقدامات ترمیمی خود را نسبت به خط فراگیران به کار بستم . درپایان پژوهش پس ازگذشت سه ماه و انجام تعداد زیادی از فعالیت های مرتبط ، چند نمونه از دست خط فراگیران را به عنوان شواهد ۲ به اولیا ، مدیر مدرسه و خود فراگیران ارجاع داده تا درموردآن، به شیوه ی قضاوت عملکرد اظهار نظرنمایند و پرسش نامه های مرتبط را تکمیل نمایند.بامقایسه ی این پرسش نامه باپرسش نامه ی قبلی وتفسیرآن ؛میزان رضایتمندی توسط مخاطبین پرسش نامه مشهودمی باشد.