بررسی روش تدریس معلکوس در درس علوم تجربی

خلاقیت ، اساس یک آموزش و پرورش فعال است . به طور کلی خلاقیت فرایندی است که طی زمان ادامه داشته و ابتکار، انطباق پذیری و تحقق از خصوصیات بارز آن به شمار می آیند و می تواند جوابگویی برای مشکلات باشد. برخی از محققان اصولی برای مشخص شدن مرزهای خلاقیت تعریف نموده اند : اول اینکه خلاقیت متضمن پاسخ یا مفهومی نو باشد یا آنکه احتمال وقوع آن بسیار کم باشد. اما باید توجه داشت که نو بودن و اصالت با آنکه شرط لازم خلاقیت است اما کافی نیست . زمانی یک پاسخ را می توان بخشی از یک فرایند خلاقیت به شمار آورد که تا اندازه ای با واقعیت مطابقت داشته یا اصولا واقعی باشد دوم اینکه خلاقیت باید گره ای را بگشاید یا با وضعیتی تناسب داشته و یا مقصود معینی را برآورد. سوم اینکه خلاقیت واقعی مشروط به دوام آن بینش ابتکاری ، ارزیابی و تفسیر و رشد آن باشد. در جمله ای کوتاه می توان اینگونه بیان کرد : خیلی ها ایده های خوب دارند اما عده کمی آنها را عملی می کنند ، همچنین یکی از عواملی که معمولا با خلاقیت مربوط می دانند موضوع هوش است .