تاثیر قصه گویی رایانه ای بر مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی

مهارت های اجتماعی ، نقش انکارناپذیری در کیفیت زندگی و سلامت روانشناختی ، اجتماعی ، معنوی و جسمانی دارد. ارتقای این مهارتها از مهمترین دغدغه های والدین و مربیان است . هدف پژوهش حاضر تعیین میزان تاثیر قصه گویی رایانه ای بر مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی بود. روش انجام این پژوهش ،شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش ، شامل کلیه کودکان پیش دبستانی شهر بندرعباس در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند. که تعداد ۳۰ نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه کنترل و آزمایش به طور تصادفی جایگزین شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه مهارتهای اجتماعی (گرشام والیوت، ۱۹۹۰ ) استفاده شد، که برای تجزیه وتحلیل داده های بدست آمده از آزمون آماری کوواریانس به کمک نرم افزار آماری spss استفاده گردی د. نتایج این پژوهش نشان داد که مقدار F بدست آمده برای تفاوت بین دو گروه آزمایش و کنترل مهارت اجتماعی در سطح معنی داری ۰۰۱/۰ p< معنادار می باشد.باتوجه به نتایج می توان گفت که قصه گویی رایانه ای موجب افزایش مهارت های اجتماعی در کودکان می شود به دلیل تاثیر منفی کمبود این مهارت ها بر سلامت روان، عملکرد تحصیلی کودکان می توان با این گونه آموزش ها در جهت پیشبرد سلامت روانی ، اهداف تحصیلی ، برقراری ارتباط موثر وسازگاری بهتر وبیشتر با محیط گامی مفید برداشت .