تاثیر آموزش الکترونیکی مبتنی بر بازی وارسازی بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان ابتدایی شهر شیراز

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش الکترونیکی مبتنی بر بازی وارسازی بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان ابتدایی شهر شیراز انجام شد. روش پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با دو گروه آزمایش و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز بود که ۴۰ نفر از دانش آموزان مقطع چهارم ابتدایی به شیوه تصادفی انتخاب و در گروههای آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی بود که روایی و پایایی آن تایید شد. دادههای جمع آوری شده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که محیط الکترونیکی مبتنی بر بازی وارسازی بر انعطاف پذیری شناختی تاثیر مثبت دارد و استفاده از بازی وار سازی سطح انعطاف پذیری شناختی را بالا میبرد بر اساس نتایج بهتر است از بازی وارسازی در آموزشهای مدارس ابتدایی برای بهبود انعطاف پذیری شناختی استفاده شود.