بررسی تاثیر خلاقیت بر یادگیری دانش آموزان

کسب عادات درست یادگیری در خردسالی و در سالهای نخستین نظام آموزشی شکل می گیرد و در طول حیات انسان تقویت می شود. مهارتهای شناختی درست مانند گوش دادن ،اندیشیدن، استدلال نمودن، تفکر خلاق و جستجوگری از جمله عادات درست یادگیری است و مسئولیت سنگین پرورش این مهارت ها، بر عهده نظام آموزشی است .(مشایخ ،۱۳۸۳) مدارس امروز به دلیل پیشرفت های مختلف علوم و تغییرات هم زمان در هدف های آموزشی سعی خود را بیشتر به انتقال اطلاعات و حقایق علمی معطوف کرده اند؛ درحالی که با ورود به دوران فراصنعتی و عصر اطلاعات به دلیل ویژگی هایی مانند انفجار دانش ، تحول و تغییر سریع یافته های علمی ، حضورماشین های هوشمند در عرصه تعلیم و تربیت و از همه مهمترعدم قطعیت معرفت علمی ،نه امکان انتقال همه یافته های علمی وجود دارد و نه ضرورتی در این زمینه احساس می شود.به همبن دلیل ، متخصصان تعلیم و تربیت و برنامه ریزان درسی به جای انتقال حقایق علمی ، پرورش و تقویت روش ها و نگرش های علمی را توصیه میکنند و به جای تولید مجدد حقایق علمی در ذهن ، بیاموزند که چگونه به تنهایی فکر کنند،تصمیم بگیرند، و درباره امور مختلف قضاوت کنند.