بررسی مشکلات تدریس درس ریاضی و راهکارهای ارتقا آن

هرچند بیشتر دانش آموزان دچار ناتوانی های یادگیری در زمینه ی ریاضیات قوی به نظر می رسند، اما مقداری از آن ها نیز مشکلات جدی دراین زمینه دارند. نارسایی در محاسبه، ناتوانی شدید در یادگیری و به کارگیری ریاضیات معمولا با اختلال عملکرد عضوی همراه است. هدف پژوهش بررسی تدریس ریاضی در ایران و ارایه راهکارهایی برای آن است. روش پژوهش از روش رگرسیون و با مراجعه به کتابخانه و استفاده از مقالات و کتاب ها و پایان نامه ها انجام گرفته است. نتایج نشان می دهد ریاضیات درسه مرحله ی عینی، تصویری و انتزاعی تدریس شود. آموزش مستقیم بر موضوعاتی که باید تدریس شوند و توالی مراحل مورد نیاز برای رسیدن به آن اهداف را تاکید می نماید.