بازبینی برنامه درسی دوره ابتدائی با تکیه بر دیدگاه وینچ

وینچ اصطلاح یادگیری را به طورکلی برای دو موقعیت به کار میگیرد؛ موقعیت هایی که خود فرد برای کسب دانش، مهارت ها و ادراک تلاش می کند و موقعیت هایی که افراد دانش را بدون تلاش آشکار و یا از طریق فرایند طبیعی رشد کسب می کنند. معمولا برای این دو موقعیت دو اصطلاح اکتساب و رشد به کار می رود که هر دو اصطلاح را وینچ در حوزه یادگیری قرار میدهد. برای این یادگیری نیاز به برنامه ریزی درسی صحیحی می باشد که در این پژوهش برنامه درسی دوره ابتدائی را با تکیه بر دیدگاه وینچ بررسی می کنیم و سایر تحقیقات را در این زمینه بررسی و مورد مطالعه قرار می دهیم. پژوهش حاضر به روش کیفی و تبیینی انجام گرفته است. درنهایت نیز نتیجه ی پژوهش حاضر چنان حاصل شد که از نظر وینچ برنامه درسی باید به گونه ای تدوین شود که با اهداف دوره ابتدائی سازگار باشد. درواقع وینچ بر آن است که اگر توجه جنبه مهمی از انعکاس در عمل باشد، پس بخش مهمی از یادگیری نیز هست؛ درواقع چیزی فراتر از ارتباط آماری صرف بین توجه اختصاصی و یادگیری و موفقیت یک فراگیر وجود دارد.