تاثیر آموزش بر الگوی رفتاری کودکان دارای سندروم داون

زمینه و هدف: سندرم داون مجموعه پیچیده ای از آسیب شناسی است که توسط یک کپی اضافی از کروموزوم ۲۱ انسانی ایجادمی شود. همه افراد مبتلا به سندروم داون نوعی اختلال یادگیری و حافظه را ن شان می دهند که شدت آن متفاوت ا ست.کودکان مبتلا به سندرم داون چالش هایی را در مهارت های زندگی روزمره و ارتباطات تجربه می کنند. هدف از مطالعه حاضر بررسی تاثیر آموزش پاسخگو در الگوهای رفتار انطباقی کودکان دارای سندروم داون می باشد.روش مطالعه: این مطالعه شامل یک مرور یکپارچه در متون علمی است. جستجو در منابع و سایت های اینترنتی معتبر ( سایت های SID. IRANMEDEX, PUBMED, SCIENCEDIRECT ، ISCو googlescholar با کلید واژه های مرتبط انجام شد.یافته ها و نتیجه گیری:آموزش پاسخگو برای کمک به والدین طراحی شده است تا با القای راهبردهای آموزش پاسخگو در تعاملات معمول خود با آنها، در ارتقای ر شد و سلامت عاطفی اجتماعی فرزندان شان موثرتر شوند. تحقیقات انجام شده با کودکان مبتلا به سندروم داون نشان می دهد والدین عملکرد شناختی و زبانی کودکان را با درگیر شدن در تعاملات پا سخگو با آنها تقویت می کنند. و می تواند باعث بهبود روابط اجتماعی و عملکرد فردی آن ها شود.