اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری اجتماعی و سلامت عمومی دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر کرمانشاه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سازگاری اجتماعی و سلامت عمومی دانش آموزان دختر صورت گرفته است. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه ی دختران مقطع دوم متوسطه نواحی سه گانه آموزش و پرورش شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲بودند که از این جامعه ۶۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به شکل تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند(۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل). برنامه آموزش مهارتهای زندگی در ۸ جلسهی ۱۲۰ دقیقه ای(هفته ای یک بار) بر روی گروه آزمایش اجرا شد. ابزار استفاده شده در این پژوهش، پرسشنامه سازگاری اجتماعی کلارک و همکاران(( ۱۹۵۳ و مقیاس سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر((۱۹۷۹ بود. داده های پژوهش، پیش و پس از مداخله با استفاده از آزمون تی مستقل و آزمون تحلیل کوواریانس توسط نرم افزار SPSS۲۳ تحلیل شدند. نتایج نشان داد در مرحله پیش آزمون، در نمره متغیر سازگاری اجتماعی و سلامت عمومی، بین گروه آزمایش و گروه کنترل تفاوتی وجود نداشت؛ بنابراین گروه ها مشابه بودند. اما در طرح پس آزمون، تفاوت معنی داری در نمره هر دو متغیر و ابعاد آنها مشاهده شد. این مطالعه نشان داد آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری اجتماعی و سلامت عمومی اثربخش بوده است.