فرسودگی تحصیلی (نشانگان، ابعاد و ابزار سنجش آن)

از آنجایی که فراگیران به عنوان رکن اساسی نظام آموزشی کشور، در دستیابی به اهداف نظام آموزشی نقش و جایگاه ویژه ای دارند، توجه به این قشر از جامعه از لحاظ آموزشی و تربیتی، باروری و شکوفایی هر چه بیشتر نظام آموزشی و تربیتی جامعه را موجب می گردد. یکی از عوامل بسیار مهم و اثرگذار در عملکرد تحصیلی دانش آموزان عوامل روانشناختی آنان است، و از جمله ویژگی های روانشناختی مهمی که عملکرد تحصیلی را تحت تاثیر قرار می دهد فرسودگی تحصیلی است. فرسودگی حالتی از خستگی ذهنی و هیجانی است که حاصل سندرم استرس مزمن مانند سنگینی نقش، فشار و محدودیت زمانی و فقدان منابع لازم برای انجام دادن وظایف و تکالیف محوله است. مفهوم فرسودگی به موقعیت های آموزشی نیز گسترش پیداکرده است که از آن به عنوان فرسودگی تحصیلی نام برده می شود. فرسودگی تحصیلی، احساس خستگی ناشی از تقاضاها و الزامات تحصیلی، داشتن یک حس بدبینانه و بدون علاقه به تکالیف درسی و احساس عدم شایستگی می باشد و می تواند سطح انرژی لازم برای انجام وظایف شناختی همراه با یادگیری و همچنین امکان تمرکز بر روی منابع شناختی موجود را کاهش دهد. ان مقاله تلاش دادر که به صورت سیستماتیک و هدفمند مفهوم فرسودگی تحصیلی، نشانه ها، ابعاد، علل و ابزار اندازه گیری آن را تشریح کند.