پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس مهارت های اجتماعی و مشارکت ورزشی در دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر

پژوهش حاضر پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس مهارت های اجتماعی و مشارکت ورزشی در دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر است . این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری شامل دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر دختر و پسر شاغل به تحصیل در مدارس استثنایی شهر کرمانشاه است که تعداد آنان ۱۲۶۸ نفر بود. با استفاده از فرمول کوکران ، نمونه ای به حجم ۲۹۵ نفر و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس به دست آمد. جهت گرد آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (۲۰۰۲)، مهارت های اجتماعی ماتسون و همکاران (۱۹۸۳) و انگیزه مشارکت ورزشی گیل و همکاران (۱۹۸۳) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارSpss۲۴ و آزمون های رگرسیون ، ضریب همبستگی پیرسون و تی تک نمونه انجام شد. نتایج نشان داد که بین مهارت های اجتماعی و مشارکت ورزشی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر رابطه معناداری وجود دارد و متغیرهای مهارت اجتماعی (۳۶۷(β=./ ومشارکت ورزشی (۲۹۱(β=./ پیش بینی کننده اشتتیاق تحصیلی دانش آموزان هستند(.(p<%۵ همچنین اشتیاق تحصیلی (میانگین =۵۱/۵۰)، مهارت اجتماعی (میانگین =۸۸/۶۰) و مشارکت ورزشی (میانگین =۹۵/۵۵) در دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر از میزان مطلوبی برخوردار است .