بررسی شیوه های حل مشکلات اختلال یادگیری دانش آموزان و افزایش یادگیری آنان

یکی از وظایف مهم نظام تعلیم و تربیت امروز، پرورش افراد شایسته، کاردان و متعهد و رشدیافته است. تا با رشد و گسترش مهارت های لازم زندگی حداقل کمک به این نوع از افراد ارائه داده شود. درکلاس های درس تفاوت هایی میان سرعت یادگیری پیشرفت تحصیلی و سقف یادگیری دانش آموزان دیده می شود. کودکان دارای اختلال یادگیری نیز همانند سایر کودکان انسان هایی هستند که باید از حقوق انسانی خاص خود برخوردار باشند. در همین راستا هدف از پژوهش حاضر «شیوه های حل مشکلات اختلال یادگیری دانش آموزان و افزایش یادگیری آنان» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که مربی باید به انجام مراحل آموزشی و توانبخشی بپردازد تا مطمئن شود که ضعف های دانش آموز رفع گردیده است. لازم به ذکر است تعداد دانش آموزانی که دچار اختلالات یادگیری می باشند کم نیست؛ لذا در این راستا لزوم آشنایی معلمان مدارس با نارسایی های یادگیری و راه های درمان آن مشهود می باشد.