واکاوی بن سازه های برخط بازی در آموزش ریاضی برای بهبود یادگیری دانش آموزان ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر واکاوی بن سازه های برخط بازی در آموزش ریاضی برای بهبود یادگیری دانش آموزان ابتدایی می باشد. برای دستیابی به این هدف از روش توصیفی -تحلیلی استفاده شده است . یافته های پژوهش بیانگر آن است که بن سازه هایاس تی مث (ST Math) و آرکیدمیکس (Arcademics) در زمینه ی آموزش ریاضی برای دانش آموزان ابتدایی باقابل یت های ایجاد انگیزه ، تلفیق مطالب عینی و ذهنی و با رویکرد پژوهش محوری می تواند مفید واقع شود. در بن سازه اس تی مث بازیهایگوناگون از جمله بازی جمع و تفریق به سبک معادله ای و جعبه را هل بده و ... همچنین بن سازه ی آرکید میکس ، جمع جت اسکی و اسکیت برد باز برای یادگیری طراحی شده است . با توجه به قابلیت های بن سازه های فوق الذکر، معلمان می توانند باکاربرد آن ها تاثیر بسزایی در یادگیری ریاضی دانش آموزان ابتدایی ایجاد نمایند. در نظام آموزشی ایران نیز با توجه به تحولاتی که شیوع ویروس کووید ۱۹ ایجاد نمود. سیاست گذاران محیط های یادگیری برخط طراحی بن سازه های آموزش و یادگیریمتناسب با فرهنگی ایرانی را دنبال نمایند.