تربیت سیاسی در حوزه آموزش و پرورش از دیدگاه امامین انقلاب اسلامی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 104

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_TARMF-4-1_003

تاریخ نمایه سازی: 28 شهریور 1402

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی واژه تربیت سیاسی به عنوان کنش گفتاری- هرمنوتیکی در اندیشه امام خمینی و آیت الله خامنه ای در حوزه آموزش و پرورش با تاکید بر نقش معلم بود. بدون شک کنش گفتاری با هدف تغییر در عرصه عمل، ایراد می شود و زمینه ها و شرایط متفاوت در جهت گیری واژگان تاثیرگذار هستند. روش پژوهش، نظریه کنش گفتاری و به تبع آن هرمنوتیک اسکینر (۱۹۷۸) است که درپی نظریات جان سرل (۱۹۶۹)، ویتگنشتاین (۱۹۹۴) و جان آستین (۱۹۷۵) آمده است و بر کشف نیت مولف تاکید خاصی دارد. معنای متن در این پژوهش، مفهوم عام آن شامل کتاب، رساله، سخنرانی، نماد و... است. پژوهش حاضر از یک طرف می تواند ابعاد و جنبه های مختلف تربیت سیاسی را برای دانش آموزان و دانشجو- معلمان روشن سازد و از سوی دیگر به متولیان نظام آموزشی در برنامه ریزی های آموزشی- پرورشی کشور کمک نماید. یافته ها نشان داد که کنش گفتاری امام خمینی در مفهوم تربیت سیاسی، با توجه به شرایط روز و مبانی دینی اسلامی اتخاذ گردید و واژگان همراه با آن یعنی مبارزه، علم با معنویت، توحیدمحوری، مومن و متدین، انقلابی بودن، و استقلال ارائه شدند. در کلام مقام معظم رهبری نیز تربیت سیاسی با مقوله های کلان گام دوم انقلاب، تمدن نوین اسلامی، دولت اسلامی، نیروهای مومن و انقلابی، مدیریت جهادی، فرهنگ و سیاست، علم و اخلاق پیونده خورده است و به نوعی مسیر انقلاب را در این حوزه مشخص می کند.

نویسندگان

پرویز جمشیدی مهر

دکتری، علوم سیاسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

نصیبه عبدی پور

دانشجوی کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، کاشان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، غلامعلی و همکاران (۱۳۹۶). مراحل تعلیم و تربیت سیاسی ...
  • برزگر، ابراهیم (۱۳۹۲). اندیشه سیاسی امام خمینی؛ سیاست به مثابه ...
  • حجتی، سید محمدباقر (۱۳۸۵). اسلام و تعلیم و تربیت. تهران: ...
  • خامنه ای، سید علی (۱۳۸۱). بیانات در دیدار جمعی از ...
  • خمینی، سید روح الله (۱۳۷۸). صحیفه امام. تهران: موسسه تنظیم ...
  • رضوی، سید عباس و همکاران (۱۳۸۹). بررسی تربیت سیاسی در ...
  • رنجبر، مقصود (۱۳۸۷). تربیت سیاسی در چارچوب نظام های سیاسی ...
  • سند تحول بنیادین آموزش و پرورش. تهران: شورای عالی انقلاب ...
  • طباطبایی، مینو (۱۳۹۷). بررسی مولفه های تربیت سیاسی در کتاب ...
  • عیسی نیا، رضا (۱۳۸۷). تربیت سیاسی در اندیشه امام خمینی. ...
  • میراحمدی، منصور (۱۳۸۷). اصول و مبانی تربیت سیاسی در متون ...
  • ورعی، جواد (۱۳۷۸). امام خمینی و احیای تفکر اسلامی. تهران: ...
  • یوسف زاده، محمدرضا؛ شاهمرادی، مرتضی (۱۳۹۹). ارائه مدل برنامه درسی ...
  • Austin, J.L. (۱۹۷۵). How to do things with words (Vol. ...
  • Brecht, A. (۲۰۱۵). Political theory: The foundations of twentieth-century political ...
  • David, M.K. (۲۰۱۴). Language, power and manipulation: the use of ...
  • Euben, J.P. (۱۹۹۷). Corrupting youth: Political education, democratic culture, and ...
  • Giannakopoulos, G. & Quijano, F. (۲۰۱۲). On politics and history: ...
  • Gramsci, A. & Patriarchi, A. (۱۹۹۹). Antonio Gramsci. ElecBook, the ...
  • Pocock, J.G.A. (۱۹۷۸). Politics, language, and time: Essays on political ...
  • Pocock, J.G.A. (۱۹۸۹). Politics, language, and time: Essays on political ...
  • Pocock, J.G.A. (۱۹۹۹). Barbarism and religion (Vol.۶). Cambridge University Press ...
  • Qian, Z. (۲۰۱۸). Value Analysis of Hot Spots of Society ...
  • Rhaug, K. (۲۰۰۸). Educating voters: Political education in Norwegian upper‐secondary ...
  • Schmitt, C.B., Kraye, J., Kessler, E. & Skinner, Q. (Eds.). ...
  • Skinner, Q. (۲۰۰۲). Visions of Politics: Regarding Method. Cambridge. (Vol.۱). ...
  • Skinner, Q. (۲۰۰۴). The foundations of modern political thought Volume ...
  • Tse, T.K.C. (۲۰۱۸). Preparing students for citizenship?: civic education in ...
  • Wittgenstein, L. & dos Santos, L.H.L. (۱۹۹۴). Tractatus logico-philosophicus. Edusp ...
  • Ying, S. & Weibin, F. (۲۰۱۸). A Literature Review of ...
  • Żuk, P. (۲۰۱۸). Nation, national remembrance, and education–Polish schools as ...
  • نمایش کامل مراجع