راههای افزایش امید به آینده در هنرجویان هنرستان با رویکرد اقدام پژوهی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 127

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HESPCONF02_135

تاریخ نمایه سازی: 28 شهریور 1402

چکیده مقاله:

در حال حاضر اقدام پژوهی به عنوان مهمترین عرصه فعالیت معلمان در آموزش و پرورش ،برای توسعه حرفه ای و حل مسائل پیش رو می باشد.اقدام پژوهی در آموزش و پرورش در سال ۱۹۴۰ در آمریکا آغاز شد. رویکرد معلم پژوهنده یا اقدام پژوهی، هسته مرکزی اندیشه ی معلمان فکور است؛ زیرا معلمی که در بطن مسائل کلاس قرار دارد، بیش از هرکس دیگر خلاقیت و شایستگی شناسایی مساله ، تجزیه و تحلیل، ارزش یابی و ارائه راه حل برای بهبود شرایط یاددهی – یادگیری را دارد.امید به آینده یکی از موضوعهای محوری و مهم در ارتباط با زندگی افراد در جامعه و عامل کلیدی انگیزه بخش در رشد و پیشرفت سرمایه های انسانی آن جامعه است. امید به آینده در دانش آموزان رابطه مستقیم با پیشرفت تحصیلی و سلامت روانی آنان دارد. در نظریه ی امید، اعتقاد بر این است که امید، احساسی انفعالی نیست که فقط در لحظات تاریک زندگی اتفاق بیفتد، بلکه فرایندی شناختی است که به وسیله ی آن افراد اهدافشان را دنبال می کنند و افراد امیدوار بیشتر از افراد ناامید برای زندگی معنی قائلند )اسنایدر و همکاران، ۲۰۰۶ )از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی راه های افزایش امید به آینده و تقویت انگیزه ی پیشرفت هنرجویان است. طرح تحقیق؛ توصیفی و از نوع اقدام پژوهی مشارکتی در سه بعد تشخیص، اجرا و ارزیابی نتایج در چند مرحله به مدت سه ماه و با مشارکت ۳۲ دانش آموز مقطع متوسطه دوم ، شاخه کاردانش – رشته نقشه کشی ساختمان ، استان خوزستان ، شهرستان آبادان ، هنرستان کاردانش شهیده مهین دانشیان در سال۱۴۰۱-۱۴۰۲ صورت گرفت. با توجه به مسئله به وجود آمده در کلاس درس و با مطالعه تحقیقات و بهره گیری از نظرات همکاران و بررسی اطلاعات اولیه که از طریق پرسشنامه، مشاهده، مصاحبه و بررسی اسناد موجود گردآوری شد، نشانگر بی انگیزگی و ناامیدی بسیاری از هنرجویان نسبت به آینده ی زندگی و شغلی بود. پس از طرح ریزی و انجام اقدامات مقتضی، سعی در ایجاد تغییر و افزایش امید به آینده ی هنرجویان جهت تقویت انگیزه ی آنها را داشته و پس از ارائه ی روش ها و بررسی ثانویه اطلاعات و شواهد، نتایج حاکی از افزایش انگیزه و امید به آینده در بین هنرجویان بود. به طور کلی می توان گفت توجه به مباحث پرورشی و تربیتی هنرجویان بستری مناسب برای رشد همه جانبه شخصیت هنرجویان فراهم می کند که راه را برای موفقیت و یادگیری آنها هموار خواهد ساخت.

نویسندگان

راضیه نعیمی

کارشناس ارشد معماری، هنرآموز رشته نقشه کشی ساختمان، آموزش و پرورش خوزستان-آبادان

سهیلا بریحی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، معاون فنی هنرستان( آموزش و پرورش خوزستان ، آبادان)،