ارتباط فضای مجازی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان در کلاس حضوری

انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد. شناسایی و معرفی نقش هریک از این عوامل کاری سخت و چه بسا کاری ناممکن است. انگیزه تحصیلی امری نیست که آسانی برای دانش آموزان به دست آید ، چرا که فقط علاقه درونی ، ضریب هوشی یا توانمندی علمی بر روی آن اثر ندارد و در این زمینه شرایط محیطی تاثیری غیرقابل انکار و عمیق دارد. تغییرات محیطی و پیشرفت های اجتماعی و... همگی بر انگیزه دانش آموزان تاثیر دارند. دانش آموزان همانند سایر افراد دیگر در درون جامعه زندگی می کنند و با پیشرفت ها و تغییرات نوینی که در جامعه وجود دارد آشنا هستند. نسل امروزه معمولا به عنوان نسل فناوری های پیشرفته نامگذاری شده است. دانش آموزان نیز از این نسل مثتنی نیستند. آنها در صورت بهرمندی صحیح از فناوری های نوین و فضای مجازی می توانند نتایج حاصل از آن را با کمک معلم به کلاس های درسی حضوری نیز گسترش دهند. دانش آموزان با خارج شدن از جو سنتی و سنگین کلاس های درسی شور و شوق و انگیزه بیشتری وارد کلاس درس می شوند . علاوه بر این زمانی که دانش آموزان از فضای های مجازی استفاده کنترل شده ای نداشته باشند دچار مشکلات بسیاری در زمینه تحصیلی ، خانوادگی و... خواهند شد. بنابراین زمانی که دانش آموزان به سواد لازم جهت استفاده از فضای مجازی دست یابندو از عوامل خطر آفرین آنها دوری کنند این امر می تواند بر انگیزش آنان وعملکرد تحصیلی آنان تاثیر مثبت داشته باشد. با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش فضای مجازی در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان درکلاس های حضوری است. روش مطالعه در این پژوهش به صورت کتابخانه(توصیفی) بوده است. برای این منظور از مطالب تحقیقات، اسناد ، مقالات و پایان نامه های مرتبط با موضوع استفاده شده است.