بررسی جایگاه تناسخ در آثار علی اکبر صادقی و هیرونیموس بوش بر طبق نظریات پداگوژی

بیان مسئله : از گذشته تا کنون همواره فردی به نام مشاور؛ در بسیاری از امور مختلف مملتکی، حضور داشته و این فرد باتاکید به سه عنصر هوشیاری، نظم و خلاقیت توانسته بسیار مفید عمل کند، در این مقاله قصد داریم تا با دیدگاهی امروزی تربا شناخت جایگاه پداگوژی به این مهم و تاثیر آن در مباحث هنر بپردازیم و برای مثال دقیق تر به بررسی آثار دو تن ازهنرمندان مشرقی و مغرب زمین نیز می پردازیم (علی اکبر صادقی و هیرونیموس بوش). هدف : همچنین علاوه بر اینسخنان قصد داریم تا به چیستی خود روح هنر و بحث تناسخ پرداخته و روحیه منتقدانه و ادراک پذیر را در افراد بیدار سازیم.روش تحقیق : روش تحقیق ما در اینجا توصیفی-تحلیلی است، ما به مقایسه آثار و آراء متفکران این باب پرداخته و با توجهبه کمی متون و نو بودن این مبحث پداگوژی در ایران از هر دو روش میدانی و کتاب خانه ای بهره بردیم؛ این مقاله کیفی وکاربردی است. جمع بندی : در پایان پس از بررسی جایگاه تناسخ در آثار این دو هنرمند بر طبق نظریات پداگوژی چشم اندازما این است که ارزش گذاری ها آگاهانه تر شده و نوع هدف گزینی و رفتار های ما متناسب تر گردد، به مرور جامعه مدرسینبه متخصصین مبدل شده و آموزش و پرورش ما جنبه ای کاربردی تر یابد؛ و همواره اساس کار ما بر این باشد :هوشیاری، نظم، خلاقیت، امید که مفید واقع گردد.