بررسی شیوه های برنامه ریزی درسی مطلوب در مدارس مبتنی بر سند تحول بنیادین

برنامه ریزی درسی در سیستم آموزشی نظام آموزش و پرورش و همچنین مدرسه از مهم ترین نهادهای اجتماعی ، تربیتی و آموزشی و اصلی ترین رکن تعلیم و تربیت است که به منظور آموزش و تربیت صحیح دانش آموزان در ابعاد دینی ، اخلاقی ، علمی ، آموزشی ، اجتماعی و کشف استعدادها و هدایت و رشد متوازن روحی و معنوی و جسمانی آنان براساس اهداف مصوب دوره های تحصیلی ، برابر ضوابط و دستورالعمل های وزارت آموزش و پرورش برنامه ریزی می گردد. لذا هدف از انجام پژوهش حاضر «بررسی شیوه های برنامه ریزی درسی مطلوب در مدارس مبتنی بر سند تحول بنیادین» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که با توجه به اینکه برنامه ریزی درسی در جریان آموزشی جزئی از سیستم آموزشی شناخته می شود و در پیشبرد اهداف نظام آموزشی می تواند موثر باشد لذا باید در برنامه ریزی درسی در مدارس و در نظام آموزش و پرورش به مواردی متعدد توجه کرد که بتواند مبتنی بر سند تحول بنیادین تربیت شش ساحتی را فراهم آورد.