محور بر یادگیری محاسبات ریاضی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 62
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR13_184
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1402
چکیده مقاله:
برای افراد جامعه ای که تعلیم و تربیتش بدون بحث و انتقاد امور را میپذیرد، و بدون تفکر منعکس مینماید، خطری در کمین استکه انسانی فاقد توان و نیرو در جامعه پدید می آورند، تدریس در بیشتر مدارس ما به معنای انتقال معلومات از ذهن معلم به شاگردمیباشد، کم کم ذهن دانش آموزشان انباشته از مطالبی که با نیاز و فکرش متناسب نیست و باعث میشود مانند طوطی آنچه را کهآموخته اند تکرار کنند بتدریج از یادگیری ایجاد کسالت میکنند و نه تنها در سازندگی آنها نقش موثری ایفا نمیکند بلکه زمینهرکود علمی و دلزدگی از فعالیتهای علمی را فراهم میکند چون آموزش مانند لباس متحدالشکل به تمام دانش آموزا با استعدادهایمختلف و روحیات گوناگون بطور یکسان ارائه میشود در ده ههای اخیر الگوهای تدریس برای استفاده از راهبردها و روشهای تدوینیافته است که به شاگردان کمک کند تا به عنوان افراد رشد یابند، بر توانایی تفکر روشن و اندیشمندانه خود بیافزایند و مهارتها وتعهدات اجتماعی خود را توسعه دهند .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی مهدوی نیا
کارشناسی پیوسته آموزش ریاضی ، دانشگاه فرهنگیان دکتر شریعتی ساری مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل ، ایران
حمید فرجی
کارشناسی پیوسته آموزش ریاضی ، دانشگاه فرهنگیان دکتر شریعتی ساری مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل ، ایران
سعید سهرابی امین
کارشناسی پیوسته آموزش ریاضی ، دانشگاه فرهنگیان دکتر شریعتی ساری مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل ، ایران .
محمد شریفی نیا
کارشناسی پیوسته آموزش ریاضی ، دانشگاه فرهنگیان دکتر شریعتی ساری مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل ، ایران .