پیش بینی موفقیت تحصیلی دانش آموزان براساس سبک مدیریت کلاس و مهارتارتباط معلمان

پژوهش حاضر با بررسی نقش مهارت های ارتباطی و سبک مدیریت کلاس معلمان در موفقیت تحصیلی دانش آموزان انجام شد.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن و دانش آموزان دختر شهر کرمانشاه بود که بااستفاده از روش نمونه گیری خوشه ایی چندمرحله ایی تعداد ۲۶۰ معلم و ۳۳۲ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این) پژوهش از پرسشنامه مهارت ارتباطی کوینن دام) ۲۰۰۴ (، سبک تدریس گراشا) ۱۹۹۶ ( و موفقیت تحصیلی صالحی) ۱۳۹۳استفاده شد. جهت تحلیل داده های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان استفاده شد. کلیه تحلیل ها با استفاده از نرم افزارSPSS-۲۶ انجام شد. نتایج نشان داد که مهارت های ارتباط و سبک مدیریت کلاس توان پیش بینی موفقیت تحصیلی دانش آموزان را دارد. بنابراین می توان گفت که مهارت های ارتباط معلم و سبک مدیریت کلاس نقش مهمی در بهبود موفقیتتحصیلی دانش آموزان دارد