تاثیر رویکردهای آموزش قیودمحور و حس بازی بر جستجوی بینایی کودکان دختر ۱۱-۱۰ ساله: در قالب بازی های بومی-محلی

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش های آموزش قیودمحور و حس بازی بر جستجوی بینایی کودکان دختر ۱۱-۱۰ ساله در قالب بازی های بومی-محلی انجام شد.روش ها: این پژوهش از نوع نیمه تجربی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود که به صورت علی- مقایسه ای و به شکل میدانی انجام شد. پنجاه و پنج دانش آموز دختر (۱۰±۱۱ سال) به صورت تصادفی به دو گروه ترکیب رویکرد قیودمحور/ حس بازی و سنتی تقسیم شدند. آزمودنی ها به مدت ۱۲ هفته، هر هفته ۳ جلسه یک ساعته مطابق رویکرد آموزشی گروه خود به تمرین پرداختند. از نرم افزار کاگ لب برای ارزیابی جستجوی بینایی استفاده شد. نتایج: نتایج تحلیل واریانس مرکب تفاوت معناداری را بین پیش آزمون و پس آزمون گروه ترکیبی نشان داد به طوری که می توان گفت احتمالا ۹۰% از تغییرات در جستجوی بینایی کودکان تحت تاثیر آموزش آنها بر اساس رویکرد ترکیبی بوده است. درحالی که در آموزش سنتی در متغیر مربوطه تاثیر معناداری مشاهده نشد. با توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که استفاده از رویکردترکیبی می تواند جستجوی بینایی دانش آموزان را بهبود بخشد.نتیجه گیری: برای پیشرفت در آموزش تربیت بدنی، مهم است که معلمان یک مدرسه از دانش آموزان برای اجرای موثر رویکردهای ترکیبی در محیط مدرسه حمایت کنند. باید فرصت هایی فراهم شود تا به دانش آموزان اجازه داده شود که درک مفهومی خود را از رویکرد غیرخطی توسعه دهند.