بررسی بخشی از دستگاه واجی نظام ارتباطی بختیاری(تحلیل و تبیین همخوا ن ها)با رویکرد زبانشناختی

"زبان" سیستمی ذهنی است که با استفاده از تعدادی محدود نشانه­های زبانی(واژگان) و تعدادی محدود قاعدهدستوری، تعدادی نامحدود جمله، جهت ارتباط و انتقال اطلاعات می­سازد "زبانشناسی" مطالعه علمی و روشمند زبان( بررسی زبان بر اساس نطریه­ای همگانی به­گونه­ا­ی که بتوان درستی پژوهش را با روش­های تجربی آزمود) است، در چند مرحله شامل:۱- جرقه فکری ۲- مشاهده و طبقه بندی ۳- گردآوری و فهرست داده­ها ۴- فرضیه ۵- آزمودن فرضیه ها. "زبانشناسی تاریخی"( =در زمانی) و "زبانشناسی همزمانی"، دو رویکرد پیشنهادی سوسور زبانشناس سوئیسی برای مطالعه دستگاه­های نشانه شناختی است. "زبانشناسی  تاریخی"، مسائل و تغییرات زبانی را در زمان­های مختلف می­کاود، درحالی­که زبانشناسی همزمانی، روشی است جهت بررسی مسائل و تغییرات زبانی در یک نقطه مشخص زمانی. نظر به اینکه در مطالعات زبانی، مطالعه همزمانی صرف، عملا ممکن نیست، نگارندگان کوشیده­اند با کمک دو رویکرد در زمانی و همزمانی، بخشی ازساختار آوایی بختیاری(برخی محدودیت­های واج آرایی، خوشه­های همخوانی...) را توصیف، تحلیل و تبیین نمایند. نتایج تحقیق که به شیوه توصیفی– تحلیلی و بر پایه روش اسنادی است، نشان می­دهد، در نظام ارتباطی بختیاری، محدویت­های آوایی موجود در خوشه­های همخوانی، در واژگان ساده، مشتق و مشتق - مرکب، بیشتر ازواژگان مرکب است؛ یعنی محدودیت­های خوشه­ای در واژگان مرکب، بسیار کمتر است؛ درهجای cvcc وجود خوشه ,tr , č* ,b* , p* p*(بجز وام واژه­هایی چون pamp...)غیرممکن است؛ یعنی b وp نمی­توانندعضو اول خوشه دوهمخوانی باشند؛p حتی نمی­تواند عضو دوم خوشه دوهمخوانی باشد، ,b , č.. نمی­توانند عضو اول خوشه دو همخوانی باشند و...