طراحی و روانسنجی پرسشنامه چالش های آموزش پرستاری

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 106

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IJNR-18-4_006

تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1402

چکیده مقاله:

مقدمه: دوره آموزشی پرستاری، با چالش هایی روبرو است که با شناسائی صحیح ممکن است با تمهیداتی ساده و کم هزینه حل شوند. در غیر اینصورت، چالش ها به بحران تبدیل شده و حل آنها دشوار و هزینه آن بسیار خواهد بود. با این وجود، ابزاری برای بررسی چالش های آموزش پرستاری در ایران در دسترس نیست. روش: این پژوهش یک مطالعه ترکیبی است که در طی دو مرحله انجام گرفت. در مرحله اول، عبارات پرسش نامه با استفاده از مصاحبه کیفی مطالعه، همچنین بررسی متون معتبر و مرتبط با موضوع پژوهش، تدوین شد. در مرحله بعد طی یک مطالعه روش شناختی ویژگی های روانسنجی پرسش نامه با استفاده از روائی های صوری، محتوا (CVR & CVI) و تحلیل عاملی اکتشافی، همچنین پایایی با روش های  همسانی درونی و ثبات تعیین شد. یافته ها: استخر گویه ها شامل ۳۰  عبارت استخراج شد.  پس از تعیین روایی صوری، روائی محتوا کیفی و کمی  ، تعداد عبارات پرسشنامه به ۲۸ مورد کاهش یافت. نتیجه تحلیل عامل اکتشافی این پرسشنامه، سه عامل شامل "چرخه آموزشی معیوب"، "چالش ساختار آموزشی" و "نادیده گرفتن فراگیر به عنوان عضوی از خانواده آموزش" این سه عامل در مجموع ۰۱/۷۲ درصد از واریانس کل آزمون را تبیین کردند. ضریب آلفای کرونباخ، ۸۶۵/۰ و ثبات از طریق آزمون مجدد با آزمون همبستگی درون طبقه ای  ۸/۰  بود. نتیجه گیری: با توجه به روایی و پایایی مطلوب پرسشنامه۲۷ گویه ای چالش های آموزش پرستاری، بکارگیری آن توسط محققین، توصیه می گردد.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Sand-Jecklin K, Rogers T, Wang K. Student Evaluation of the ...
  • Immonen K, Oikarainen A, Tomietto M, Kääriäinen M, Tuomikoski AM, ...
  • Mackavey C, Cron S. Innovative strategies: Increased engagement and synthesis ...
  • Dyck N, Martin D, McClement S. Baccalaureate Education as an ...
  • Peyma PJ, Sajadi SA, Rajai N, Akyol AD. Comparison of ...
  • Jantzen D. Refining nursing practice through workplace learning: A grounded ...
  • Farsi Z, Nasiri M, Sajadi SA, Khavasi M. Comparison of ...
  • Haahr A, Norlyk A, Martinsen B, Dreyer P. Nurses experiences ...
  • Shoghy M, Delfani F. The Dimensions of the Challenge of ...
  • Knekta E, Runyon C, Eddy S. One size doesn’t fit ...
  • Lawshe C. A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology. ...
  • Curtis AC, Keeler C. Measurement in nursing research. AJN, American ...
  • Vélez CM, Ramírez PB, Oviedo-Cáceres MD, Lugo Agudelo LH, Posada ...
  • Knapp T, Brown J. Ten measurement commandments that often broken. ...
  • Mohammadi F, Momennasab M, Rostambeygi P, Ghaderi S, Mousazadeh S. ...
  • Amini A, Bayat R, Amini K. Barriers to clinical education ...
  • Panda S, Dash M, John J, Rath K, Debata A, ...
  • Scammell JM, Apostolo JL, Bianchi M, Costa RD, Jack K, ...
  • Zhang H, Luo D, Lu Y, Zhu H, Zhang G, ...
  • Abbaszadeh A, Torabi M, Borhani F, SHamsaie F. The place ...
  • Gcawu SN, van Rooyen DR. Clinical teaching practices of nurse ...
  • Gaber M, Metwally F, Ibrahim A. Developing Strategies for Overcoming ...
  • نمایش کامل مراجع