بررسی نظریات موجود در باب کیفیت و رضایت زندگی معلمان در سیستم آموزش و پرورش

این مطالعه به بررسی نظریات موجود در باب کیفیت و رضایت زندگی معلمان در سیستم های آموزشی پرداخته است. در دهه های گذشته فقط بر زندگی فردی (غیرکاری) تاکید می شد، درحالی که طرفداران نظریه کیفیت زندگی کاری در جستجوی نظام ها و برنامه های جدیدی برای کمک به کارکنان هستند تا آن ها بتوانند بین زندگی کاری وزندگی شخصی خود تعادل برقرار کنند. دو پدیده زندگی کاری وزندگی شخصی، اثرات متقابل و تشدیدکننده ای بر یکدیگر دارند. فردی که در زندگی خانوادگی و شخصی خود مشکلات زیادی دارد، به طورقطع این مشکلات، بر روی تمرکز، رضایت از کار، بهره وری و شادابی وی در محیط کار اثر می گذارد و برعکس مشکلات ناشی از شرایط کاری نیز بر کیفیت زندگی خانوادگی تاثیرگذار است. کیفیت زندگی کاری پدیده ای است که امروزه از مرز سازمان ها و شرکت ها فراتر می رود و اثرات آن در زندگی خصوصی افراد و خارج از سازمان نیز مشاهده می شود. در دهه های گذشته فقط بر زندگی فردی (غیرکاری) تاکید می شد، درحالی که طرفداران نظریه کیفیت زندگی کاری در جستجوی نظام ها و برنامه های جدیدی برای کمک به کارکنان هستند تا آن ها بتوانند بین زندگی کاری وزندگی شخصی خود تعادل برقرار کنند. دو پدیده زندگی کاری وزندگی شخصی، اثرات متقابل و تشدیدکننده ای بر یکدیگر دارند. فردی که در زندگی خانوادگی و شخصی خود مشکلات زیادی دارد، به طورقطع این مشکلات، بر روی تمرکز، رضایت از کار، بهره وری و شادابی وی در محیط کار اثر می گذارد و برعکس مشکلات ناشی از شرایط کاری نیز بر کیفیت زندگی خانوادگی تاثیرگذار است. کیفیت زندگی کاری پدیده ای است که امروزه از مرز سازمان ها و شرکت ها فراتر می رود و اثرات آن در زندگی خصوصی افراد و خارج از سازمان نیز مشاهده می شود.