بررسی مقایسه ای درس مطالعات اجتماعی ایران و فنلاند

درس مطالعات اجتماعی اساس پویایی و تحرک در آموزش و پرورش است. لذا دولت ها برای افزایش شهروندان کارآمد و واجد شرایط از درس حمایت جدی می کنند. این امر که چگونه شهروندانی کارآمد بپروانیم تا بتواند آینده دولت ها و آینده دولت ها و دنیا را بسازند، به اندیشه نیاز دارد. به همین دلیل برنامه های آموزشی که شهروندان را به ایده های جهانی شدن نزدیک می سازد، باید مورد بررسی قرار گیرند. امروزه فن آوری فرآیندی رو به پیشرفت محسوب می شود که تبعیت از آن در هر شرایطی اجتناب ناپذیر و برای دستیابی به برتری در رقابت، کسب دانش و مهارت الزامی است. برخی کشورها باور دارند که این اقدام از طریق آموزش دانشگاهی امکان پذیر است، اما هم اکنون به این نتیجه رسیده اند که آموزش های قبل از دانشگاه، یعنی دوره های ابتدایی و متوسطه نیز باید مورد اصلاح و تجدیدنظر قرار گیرند. زیرا به عقیده ژاپنی ها، هدف آموزش وپرورش پیشرفت شهروندان کل کشور و تجدید نیروی شهروندی است. بنابراین با توجه به تفاسیر موجود هدف از پژوهش حاضر بررسی تحلیلی و مقایسه ای درس مطالعات اجتماعی در ایران و فنلاند می باشد.