رابطه سبکهای مقابله ای و مهارت حل مسئله با سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر شیراز

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبکهای مقابله ای و مهارت حل مسئله با سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه شهر شیراز میباشد.روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه میباشند. روش نمونه گیری پژوهش حاضر نمونه گیری تصادفی طبقه ای می باشد که بر اساس جدول مورگان نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر ۱۵۰) نفر دختر و ۱۵۰ نفر پسر) انتخاب شد. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه سرزندگی تحصیلی، پرسشنامه پاسخ مقابله ای وپرسشنامه سبک های حل مساله استفاده شد. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داند که سبک مقابله مساله مدار، سبک مقابله اجتنابی و مهارتگری در حل مساله دارای قدرت پیش بینی سرزندگیتحصیلی می باشند. بر اساس نتایج پژوهش می توان نتیجه گرفت که سبک های مقابله با استرس و مهارت های حل مساله در پیشبینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان نقش دارد.