بررسی تاثیرآموزش مهارت های زندگی بر قانون مداری و مسئولیت پذیری دانش آموزان مقطع متوسطه مدارس شهر بندر ترکمن

تحقیق حاضر به بررسی تاثیرآموزش مهارت های زندگی بر قانون مداری و مسئولیت پذیری دانش آموزان مقطع متوسطه مدارسشهر بندر ترکمن پرداخته است. رویکرد پژوهشی کمی و از روش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل وازنظر هدف، کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه ۷ و ۸ و ۹ مقطع متوسطه مدارس شهر بندر ترکمنتشکیل میدهند که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای تعداد ۶۰ نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه ۳۰ نفره (کنترل و آزمایش)تقسیم شدند.در این طرح ابتدا گروه آزمایش و کنترل به وسیله پیش آزمون پرسشنامه قانون مداری و مسئولیت پذیری سنجیده شدهو سپس گروه آزمایش تحت متغیر مستقل قرارگرفته و سپس هر دو گروه به وسیله پس آزمون سنجیده میشود تا تاثیر متغیر مستقلمشخص شود. به این صورت که گروه آزمایش به مدت ۱۳ جلسه ۴۵ دقیقه ای تحت تاثیر متغیر مستقل (آموزش مهارتهای زندگی)قرار گرفتند. جمع آوری اطلاعات توسط پرسشنامه های استاندارد مسئولیت پذیری روانشناختی کالیفرنیا (CPI) (۱۹۸۷) و قانون مداری افشانی (۱۳۹۰) استفاده گردید که توسط نرم افزار SPSS۲۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها حاکی از آن بودکه آموزش مهارت های زندگی بر قانونمداری و مسئولیت پذیری دانش آموزان به طور مثبت و معناداری اثربخش بوده است. بدینمعنی که دانش آموزانی که در جلسات آموزش مهارت های زندگی شرکت نمودند به طور معناداری قانونمداری و مسئولیت پذیریبهتری را نسبت به گروه کنترل داشتند.