نقش معلم در پرورش مهارت تفکر دانش آموزان

زندگی انسان در طول تاریخ هرگز از تفکر و اندیشه خالی نبوده است، مهم تر از همه پویایی اندیشه است ، که بهتر است ازدوران کودکی به این پدیده ی خدادادی توجه کافی شود ومربیان و آموزش و پرورش در شکوفایی آن نقشی سازنده داشتهباشند . ضروری است بچههایی متفکر، تربیت کنیم زیرا این کودکان، هر روز در زندگی با واقعیت ها و مشکلات روبرو شده ومسایل را، خود حل کنند. در این مقاله به دنبال این هستیم که با روشی کتابخانه ای و علمی نقش آموزش و پرورش را درایجاد مهارت تفکر در دانش آموزان مورد بررسی قرار دهیم. در ابتدای این مقاله به طور کامل دیدگاه و نظرات بزرگان ودانشمندان مختلف را در مورد ماهیت تفکر و اندیشه پرداخته و در ادامه به اهمیت تفکر در آموزش و پرورش و در انتها روشهای آموزش تفکر و پیشنهادات برای خلق تفکر در دانش آموزان مطالبی ارائه گردیده است .نتایج مقاله حاضر نشان می دهد نظام آموزش و پرورش، در نقش مرکز پژوهش و آموزش، با دارا بودن افراد فرهیخته (معلمان)،به مهارت های مختلف تفکر (حل مسئله، تفکر انتقادی و تفکر خلاق، تصمیم گیری، مهارت های ارتباطی و بین فردی،خودآگاهی از اهداف بنیادی آموزش و پرورش است) به جای انتقال حقایق علمی به دانش آموزان، راهنما و تحلیل گرراهبردهای به کار گرفته شده در حل مسائل آنها باشیم و به جای ذخیره سازی اطلاعات، اعمال متفکرانه را پرورش دهیم.