مداخله آموزشی با استفاده از الگوی رفتار سالم در کارگران معدن زغال سنگ طبس

زمینه و هدف: کار در معادن، از جمله مشاغل تهدیدکننده سلامتی کارگران محسوب می گردد. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی بر سازه های الگوی رفتار سالم در کارگران معدن زغال سنگ طبس در سال ۱۳۹۴ انجام شد. روش تحقیق: در این مطالعه نیمه تجربی تصادفی شاهددار، ۴۵ نفر کارگر در هر یک از گروه های آزمون و شاهد شرکت کردند. اطلاعات جمعیت شناختی و داده های مرتبط با سازه های الگوی رفتار سالم، قبل و ۳ ماه بعد از مداخله، از طریق پرسشنامه الگوی رفتار سالم جمع آوری شد. برای سنجش اعتبار و پایایی پرسشنامه، از روش اعتبار محتوی و آلفای کرونباخ استفاده شد. مداخله آموزشی در قالب ۴جلسه ۶۰دقیقه ای و به روش بحث گروهی و پرسش و پاسخ اجرا شد. سپس اطلاعات وارد نرم افزار SPSS (ویرایش ۱۶) شد و با استفاده از آزمون های آماری Chi-Square، Mann– Whitney، Fisher، Wilcoxon، Kruskal– Wallis، Paired t-test و t-test Independent، در سطح معنی داری ۰۵/۰P< مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: قبل از آموزش، بین دو گروه از نظر متغیرهای جمعیت شاختی و متغیرهای اصلی پژوهش اختلاف معنی داری وجود نداشت؛ اما پس از آموزش، یافته ها نشان دهنده تغییر معنی دار میانگین امتیاز سازه های نگرش (۰۰۱/۰P<)، اعتقادی (۰۰۱/۰P<)، هنجاری (۰۰۱/۰P<)، قصد رفتاری (۰۰۱/۰P<)، آگاهی (۰۰۱/۰P<) و عوامل تسهیل کننده (۰۰۱/۰P<) در گروه آزمون بود. نتیجه گیری: نتایج تحقیق نشان می دهد مداخله آموزشی بر مبنای الگوی رفتار سالم قادر است نگرش، اعتقادات، هنجارها، قصد رفتاری، آگاهی و عوامل تسهیل کننده تبدیل قصد به رفتار را در کارگران معدن درباره رفتارهای ناایمن تغییر دهد.