ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه آموزش حضوری و مجازی: دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران

محل انتشار: مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، دوره: 33، شماره: 225
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 73

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1783806

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMUMS-33-225_015

تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1402

چکیده مقاله:

سابقه و هدف: با توجه به اهمیت آموزش مجازی به تنهایی یا در کنار آموزش حضوری، مطالعه حاضر به مقایسه آموزش حضوری و مجازی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال۱۴۰۱، به همراه بررسی فاکتورهای موثر بر کارایی این دو روش آموزشی پرداخته است. مواد و روش ها: در مطالعه تحلیلی- مقطعی حاضر نظرات دانشجویانی که حداقل یک ترم تحصیلی را در قالب آموزش حضوری و حداقل یک ترم را نیز به صورت مجازی گذرانده بودند، در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در ارتباط با کیفیت آموزش حضوری و مجازی بررسی گردید. مقایسه میانگین نمرات توسط آزمون های مستقل تی و آنالیز واریانس انجام شد. هم چنین جهت بررسی ارتباط بین شیوه آموزش و همین طور نمرات آموزش حضوری و مجازی با متغیرهای مستقل به ترتیب از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی استفاده شد. کلیه تحلیل ها با استفاده از نرم افراز SPSS۲۲ انجام گردید. یافته ها: در مطالعه حاضر ۳۱۱ دانشجو شرکت داشتند که ۶۶/۲ درصد آنان زن بودند. با توجه به نتایج، میانگین کل نمره آموزش حضوری و مجازی به ترتیب ۶۸/۶۵±۱۴/۶۵ و ۵۵/۹۰±۱۷/۳۹ بود. متغیرهایی چون وضعیت اشتغال، نام دانشکده، تعداد ترم های حضوری، سطح مهارت استفاده از تجهیزات و معدل با نمره آموزش حضوری و وضعیت تاهل و تعداد ترم های آموزش حضوری با نمره آموزش مجازی ارتباط معنی داری داشته اند(۰/۰۵ P< ). استنتاج: در این مطالعه میانگین نمره آموزش حضوری در مقایسه با آموزش مجازی بالاتر بود ه است. با توجه به احتمال رخداد هرگونه شرایط اضطراری و ایجاد اختلال در آموزش حضوری دانشگاه ها و موسسات آموزشی، انتظار می رود کیفیت آموزش مجازی در آینده با برنامه ریزی آموزشی دقیق تر بهبود یابد.

کلیدواژه ها:

virtual education ، face-to-face education ، student ، Mazandaran University of Medical Sciences ، آموزش مجازی ، آموزش حضوری ، دانشجو ، دانشگاه علوم پزشکی مازندران

نویسندگان

سمانه دهقان

Assistant Professor, Department of Environmental Health Engineering, Faculty of Health, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran

محمد رضا اندرواژ

Assistant Professor, Department of Medical Education, Nasibeh Faculty of Nursing and Midwifery, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran

ابوالفضل حسین نتاج

Assistant Professor, Department of Biostatistics, Faculty of Health, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran

مریم ساجدی

BSc in Environmental Health Engineering, Faculty of Health, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran

فاطمه مرتضی زاده

MSc in Environmental Health Engineering, Faculty of Health, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Zolfaghari M, Mehrdad N, Parsa YZ, Salmani Barough N, Bahrani ...
  • Badanara A, Emami Sigaroudi A, Kazemnezhad-leyli E, Pourshaikhian M. Compare ...
  • Ebadi A, Yousefi Gashtasb Sh, Khaghanizadeh M, Hosseini S, Raeisifar ...
  • Jafari Golestan N, Nizamabadi Z, Farsi Z, Zareiyan A. Application ...
  • Zaraii Zavaraki E, Safai Movahed S. Translation of UNESCO advisory ...
  • Ertmer PA,Nour AY. Teaching basic medical sciences at a distance: ...
  • Moniee R. Development of distance education in the higher education: ...
  • Sung YH, Kwon IG, Ryu E. Blended learning on medication ...
  • Rokhafroz D, Sayadi N, Hakim A. The study of Knowledge ...
  • Ghorbankhani M, Salehi K. Representing Challenges of Virtual Training in ...
  • Gholami B, Norouzi D. Virtual Education and Learning Satisfaction: An ...
  • Ladyshewsky RK. E-learning compared with face to face: Differences in ...
  • Jahanian R, Etebar S. The evaluation of virtual education in ...
  • Zandi S, Abedi D, Changiz T, Yousefi A, Yamani N, ...
  • Jena PK. Impact of Covid-۱۹ on higher education in India. ...
  • Alsoud AR, Harasis AA. The Impact of COVID-۱۹ Pandemic on ...
  • Taghizadeh S, Haji J, Mohammadimehr M. A Comparative Study of ...
  • Ansari M, Dehdari T, Farzadkia M. Design and psychometry a ...
  • Fazli F, Valipour Khajegheyasi R, Fazli H, Molania T. Quality ...
  • Sharifi F, Feyzi A, Arteshehdar E. Knowledge and Satisfaction of ...
  • Nourian A, Nourian A, Ebnahmadi A, AkbarzadehBaghban A, Khoshnevisan MH. ...
  • Jenkins S, Goel R, Morrell DS. Computer-assisted instruction versus traditional ...
  • Khatoni AR, Nayeri N, Ahmadi F, Haghani H. Comparison the ...
  • Adnan M, Anwar K. Online Learning amid the COVID-۱۹ Pandemic: ...
  • Badanara Marzdashty A, Emami Sigaroudi A, Kazemnezhad-Leyli E, Poursheikhian M. ...
  • Aminizadeh M, Saberinia A, Kohan S, Shokouhi I, Faghihi A, ...
  • Manavifar L, Jamali J. Advantages and Disadvantages of Blended Teaching ...
  • Mirzaei M, Ahmadipour F, Azizian F. Viewpoints of students of ...
  • Cook G, Thynne E, Weatherhead E, Glenn S, Mitchell A, ...
    • نمایش کامل مراجع